Cette journée s’inscrit dans le cadre de sa caravane de l’orientation du Bachelier 2026. Placée sous le thème : « POST-BAC : Université publiques, universités privées et Grandes Ecoles : Quelles différences, pour quel avenir ? » cette initiative, lancée le 20 avril dernier, a connu son apothéose avec cette activité.

L’immersion a réuni au total 100 lycéens filles comme garçons issues des lycées modernes de Nimbo et de TSF. Elle a été meublée de visites guidées des infrastructures, de présentation des filières de formation, d’échanges avec les étudiants et d’un cours magistral, subdivisé en trois chapitres, dispensé par le Professeur BAH Henri afin de mieux les plonger dans l’environnement universitaires.

Lors de sa prise de parole, le Directeur Général du Groupe ICK, EKUE Jean-Yves, a souhaité la bienvenue aux participants et leurs encadreurs. Il les a exhortés à faire preuve de rigueur et de persévérance afin d’obtenir le précieux sésame qu’est le Bac.

Une initiative à vocation citoyenne

Pour le Recteur de l’Université Internationale ICK, le Professeur Bah, cette initiative se veut avant tout citoyenne. Elle vise à anticiper les difficultés auxquelles sont confrontés élèves et parents après l’obtention du baccalauréat.  
« la question de l'orientation est un casse-tête aussi bien pour les parents que pour les nouveaux bacheliers. Le groupe ICK a bien voulu […] entreprendre cette démarche pour les sensibiliser, les informer sur la question de l'orientation post-bac, le choix des filières et la vie estudiantine. », a-t-il expliqué.

Au cœur de cette démarche : plonger les élèves dans les conditions réelles de l’enseignement supérieur.  
« Il s’agissait de les mettre en situation réelle, afin qu’ils comprennent comment se déroule un cours et s’imprègnent des exigences académiques », a souligné le Professeur BAH Henri.

À travers son cours magistral intitulé « découvert du milieu universitaire », il a présenté l’université comme une institution à la fois exigeante et accessible, tout en détaillant le système LMD et les étapes de la transition vers la vie estudiantine.

Former des étudiants responsables

Au-delà des contenus académiques, l’accent a été mis sur les attitudes à adopter pour réussir dans le supérieur. Le troisième axe du cours, consacré au comportement de l’étudiant, a permis d’insister sur l’importance du projet personnel et de la discipline.

« au-delà de connaître l'institution universitaire, le système LMD avec ses différents mécanismes, une des clés de la réussite de l'étudiant qui arrive d'un lycée, c'est de savoir d'où il vient, pourquoi il est là et où est-ce qu'il veut aller. » a-t-il déclaré.

Dans la même dynamique, le message s’est voulu à la fois pédagogique et social : responsabiliser les futurs étudiants face aux enjeux de leur parcours.

« Il ne suffit pas d’obtenir un diplôme. Il faut viser l’emploi. Dès maintenant, ils doivent réfléchir au métier qu’ils souhaitent exercer », a-t-il insisté, appelant les jeunes à éviter les dérives liées à une liberté mal maîtrisée en milieu universitaire.  

Une initiative saluée par les encadreurs

Du côté des lycées partenaires, l’initiative est largement appréciée. Les éducatrices ABRO Nadege Roseline du lycée moderne TSF et DAKIA née BOUET Marie Béatrice du lycée moderne Nimbo ont salué une démarche bénéfique pour les élèves.

« Nous n’avons pas eu cette chance à notre époque. Cette immersion permet aux enfants de mieux s’orienter avant même l’obtention du bac », a confié ABRO Nadege Roseline, plaidant pour une extension de ce type d’initiative à l’ensemble des établissements de la région, voire du pays.

Des élèves conquis par l’expérience

Chez les bénéficiaires, l’enthousiasme est palpable. KOFFI Bérénice Amoin Blanchardi, élève au lycée moderne de Nimbo, se dit marquée par cette expérience immersive.

« Nous avons assisté à un cours magistral et cela nous a permis de nous projeter comme de futurs étudiants. C’est une expérience enrichissante qui devrait être multipliée », a-t-elle témoigné, appelant les responsables éducatifs à promouvoir davantage ce type d’initiatives.

En amont de cette immersion, des séances d’échanges avaient déjà été organisées dans les lycées modernes TSF et Nimbo afin de présenter les offres de formation de l’Institut ICK et de sensibiliser aux enjeux d’un choix académique réfléchi.

À travers cette immersion, le Groupe ICK entend contribuer à une meilleure préparation des élèves à la transition entre le secondaire et le supérieur. Une démarche qui, à terme, pourrait réduire les erreurs d’orientation et favoriser une insertion professionnelle plus efficace des futurs diplômés.

Démostaine